Выберите шрифт Arial Times New Roman
Интервал между символами (кернинг): Стандартный Средний Большой
Вот и подходит к концу первая четверть в новом учебном году. В 8-ом классе состоялась «Своя игра» по произведению А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
На уроке ребята показали хорошие знания по истории создания произведения, а также смогли ответить на сложные вопросы по сюжету «Капитанской дочки».
Ученики справились с игрой, так как выполнили самую главную задачу, прочитали книгу.За урок получили только 4 и 5. МОЛОДЦЫ! Продолжаем читать книги.
Учитель литературы Щукина Т П.
В рамках изучения темы «Судопроизводство» в 10 классе был проведен урок-практикум. Ребята выбрали для себя проведение уголовного процесса. Десятиклассникам предстояло примерить на себя различные роли. Прокурором стал Петровцев Василий, обвиняемый – Мединский Алексей, свидетели – Маркова Екатерина, Никифоров Владимир, секретарь судебного заседания – Дуванова Ирина.
Кузнецова А.П.
В рамках изучения темы «Главные вопросы экономики» ученикам 8 класса пришлось выполнить не легкое задание. Весь класс разделился на 4 команды. Каждой команде предстояло ответить на 3 вопроса: «Что производить?» «Как производить?» и «Для кого производить?». Самым легким для учеников 8 класса оказался ответ на вопрос «Для кого производить?».
А вот дальше началось бурное обсуждение. 1 команда предложила производить – мячики для тенниса, для отдыха после трудных уроков. 2 команда выбрала в качество продукта своего производства – книги. 3 команда – настаивала на необходимости продавать «Кофе с молочком», а 4 команда предложила создать виртуальную школу, чтобы восьмиклассники, могли посещать школу, не выходя из дома.
Ответив на вопрос «Что производить?», мы перешли к ответу не 3 вопрос. Здесь многие команды сошлись во мнениях, деньги на развитие производства взять в кредит или сэкономить на обедах. Для производства книг и мячиков арендовать оборудование и помещение. Кофе и компьютерную программу изготовлять дома. Все ребята были очень увлечены заданиями и старались проявить свои творческие способности.
Кузнецова А.П.
На данном уроке обсуждалось, что же такое «Сетевая этика», нужны ли нам правила для общения в интернете также, как и в реальной жизни. Детьми заранее были подготовлены небольшие сообщения по темам: «Оффтопик», «Флуд», «Спам», «Смайлики», «Троллинг», «Грамотность и сокращения», «Рассылки», «Правила сетевого этикета» и др.
В конце урока каждый смог выразить свое мнение по данной теме на сайте Padlet (Padlet – это web-сайт, который позволяет общаться с другими пользователями с помощью текстовых сообщений, фотографий, ссылок и др.). Их мнения можете посмотреть перейдя по ссылке https://padlet.com/vika_vasenjova/Bookmarks
Учитель информатики Хирьянова В.А.
С 15 по 22 апреля в рамках недели Экологии в школе прошли экологические уроки «Лишайники и их значение», «День земли», а учащиеся 8-11 классов приняли участие в экологическом диктанте, разработанном специалистами биологического факультета Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова. В ходе выполнения диктанта ребята узнали много интересного, а некоторые вопросы заставили их серьезно задуматься и сделать определенные выводы. По результатам диктанта лучшие учащиеся будут награждены сертификатами.
Учитель географии Наталья Владимировна Федулова
В Год экологии в рамках акции фонда «ЭРА» при поддержке TheCoca-CocaFoundation 18 апреля в 7 классе прошёл экологический урок «Разделяй с нами». Ребята познакомились с особенностями раздельного сбора мусора, с тем, как это организовано в разных странах мира, обсудили, что реально может сделать каждый школьник в нашей стране для предотвращения дальнейшего загрязнения планеты. Все три команды работали сплочённо, творчески подходили к поставленным задачам и в итоге получили книжки юных экологов в подарок.
Учитель обществознания Разносчикова С. В.